Apprendre à écrire

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http://www.huffingtonpost.fr/sarah-rubato/un-monde-sans-ecriture-manuelle_b_6002456.html?utm_hp_ref=fr-techno

http://www.slate.fr/story/49025/je-ne-sais-plus-ecrire-la-main

http://psychologik.blogspot.fr/2014/01/l-avec-des-tablettes-et-des-ordinateurs.html

http://www.7sur7.be/7s7/fr/1505/Monde/article/detail/2132907/2014/11/26/C-est-fini-les-petits-Scandinaves-arretent-l-ecriture.dhtml

http://alireailleurs.tumblr.com/post/104143614770/cest-la-fin-de-lecriture-cursive-et-cest-une

Ecriture - Tablette - Petite enfance

Le rôle de l'écriture passe déjà par la psychomotricité fine, la coordination. Le geste sur tablette est toujours simplifiée et modélisé. L'écriture est un mode d'expression créatif en soi: la calligraphie, la recherche de personnalité (un cahier d'adolescent évolue très vite et reflète sa recherche identitaire)... La tablette vise une uniformisation et une efficacité extrême de l'écriture en tant que but fonctionnel. L'école se limite à l'apprentissage de l'écriture et du calcul.

L'écriture présente aussi une relation importante au temps. La lenteur de l'écriture manuscrite apporte aussi une possibilité de structurer les idées et une recherche d'un vocabulaire. Elle s'oppose à l'obtention d'un résultat immédiat, qui est trop souvent recherché dans le monde actuel. Dans le même sens, les tablettes s'accompagne presque toujours de systèmes d'assistance (correcteur orthographique, complétement des mots,...). Ce sont des outils très utiles lorsque l'écriture est maitrisée, mais qui nuisent à son assimilation.

Facilitateur d'écriture

La tablette permet une lisibilité assurée ce qui évite des confusions en termes de communications (exemple de l'ordonnance médicale). Pour certain élèves les difficultés graphiques justifie l'utilisation d'une tablette pour faciliter l'accès à l'expression écrite. Il semble cependant toujours important de confronter l'élève à l'écriture manuscrite. Les documents à mettre en commun sont plus simple à transmettre lorsqu'ils sont sous forme numérique. Le travail partagé est plus efficace. Il ne faut cependant jamais défavoriser un travail manuscrit et toujours privilégier le contenu au contenant.

L'accès à tous

Cela crée un lien de dépendance à l'objet. Cela oblige d'avoir la tablette en permanence avec soi. Même si le nombre de tablettes est en croissance, rien ne garantit que chacun l'aura. Cela pose bien évidemment le problème économique d'un accès coûteux (ou dans le meilleur des cas d'un donateur de type monopole)